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PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE XADREZ NO DESPORTO ESCOLAR

Esta iniciativa resulta de uma ação conjunta entre a Federação Portuguesa de Xadrez e a Direção Geral de Educação no âmbito do Desporto Escolar e conta com o apoio do IPDJ.

Este programa pretende através da certificação e qualificação dos formadores valorizar as potencialidades desta atividade. Os benefícios do xadrez são hoje consensualmente reconhecidos, exemplo disso, a Declaração do Parlamento Europeu, de 15 de março de 2012, sobre a introdução do programa «Xadrez na Escola» nos sistemas de ensino da União Europeia

Este programa assenta em 3 áreas:

i) Formação de professores na área do treino de xadrez

ii) Formação de alunos e professores na área da arbitragem

iii) Ações de promoção e divulgação

O primeiro ponto já em fase de implementação pretende encontrar um modelo com metodologias de intervenção transversais ao xadrez escolar e federado, através de ações de formação contínuas certificadas para professores do ensino básico e secundário e que simultaneamente poderão integrar o programa de formação de treinadores de grau 1. Assim tendo por base  o PNFT, seja em procedimentos, seja em matéria de conteúdos programáticos, construiu-se um modelo que permite aos docentes frequentar ações de formação creditadas ao nível do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, como igualmente podem entrar no processo de formação de treinadores de grau 1 do PNFT que poderá decorrer ao mesmo tempo.

Nesse sentido ficaram assim definidas, duas ações de formação de nível 1 e de nível 2 com precedência. A formação de nível 1, certifica e capacita o professor para a atuação ao nível do grupo-escola de xadrez no desporto escolar. Os professores que pretendam para além da frequência das referidas ações a certificação ao nível de treinador de grau 1, poderão integrar um curso de treinadores que tem 3 momentos distintos, a frequência da componente geral (caso ainda não a tenha), a frequência da componente específica que correspondem às ações de formação de nível 1 e de nível 2 e que sejam simultâneas à frequência da componente específica (Os formadores que ministram as ações têm a dupla competência) e finalmente o estágio. De acordo com o regulamento de estágio as Entidades de Acolhimento para o estágio são o Clubes Formadores FPX (os grupos-escola federados para efeito de estágios são Clubes Formadores da FPX pelo regulamento federativo).

 Ações de Formação para professores em 2017-2018

Próxima Ação de Formação

- 14/09/2018 Madeira (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar”

- Mangualde - Outubro (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar”

- Beja I - Novembro (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar”)

- Guarda I - Dezembro (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar”

- Portalegre I (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar”)

- Viseu I (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar”)

- 05/07/2018 Braga (Iniciação ao jogo de Xadrez - jornadas de formação do desporto escolar - Braga)

- 12/04/2018 a 24/04/2018 Castelo Branco I (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar”)

- 01/03/2018 a 15/03/2018 Bragança I (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar”)

Ações de Formação em 2016 e 2017

- Seixal I (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar”)

- Seixal II (Ensino do Xadrez na Escola II: "Adaptando o Treino do Xadrez de Clube a Ambiente Escolar” )

- Loulé (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar”)

- Gaia (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar")

- Lisboa (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar") 

- Coimbra (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar")

- Évora I (Ensino do Xadrez na Escola I: "Como abordar a modalidade em ambiente escolar”)